Development of Vertebrate Material Instruments to Improve Scientific Literacy
DOI:
https://doi.org/10.15575/bioeduin.v15i1.36015Keywords:
assessment instruments, vertebrates, scientific literacyAbstract
In theory, educational practices throughout each school day should mitigate the impact of a 21st century pandemic. One of the most important things that needs to be instilled from the start of education is scientific literacy. In this study, an instrument to measure junior high school students' biological literacy was developed and validated. Development. This instrument reproduces the ADDIE model. This instrument is based on the 2013 Biology Science curriculum for class VII and consists of eight literary elements related to biology. Of the 20 topics discussed, there are 5 topics with a nominal dimension, 7 topics with a functional dimension, 4 topics with a structural dimension, and 4 topics with a multidimensional biological literature dimension. Logistic validity assessment was carried out on each content, construction and language of the three validators, then analyzed using the Aiken formula.
References
Ariyanti, D., Mustaji, & Harwanto. (2020). Multimedia interaktif berbasis ispring suite 8. Education and Development, 8(2), 381–389.
Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., & Saraswati, D. L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning berbasis Android. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 57. https://doi.org/10.21009/1.03108
Awami, F., Yuhana, Y., & Nindiasari, H. (2022). Meningkatkkan Kemampuan Literasi Numerasi Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Ditinjau Dari Self Confidence Siswa SMK. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 231–243. https://doi.org/10.30653/003.202282.236
Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar. Educare: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 90–97.
Fadilah, F., Isti, S., Amarta, T. W. D., & Prabowo, C. A. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN NOSLiT. Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi, 10(1), 27–34. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v10i1.8141
Fakhriyah, F., Masfuah, S., & Mardapi, D. (2019). Developing scientific literacy-based teaching materials to improve students’ computational thinking skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(4), 482–491. https://doi.org/10.15294/jpii.v8i4.19259
Hanbidge, A. S. (2018). Information Literacy Skills on the Go : Mobile Learning Innovation. 12(1).
Hasdiana, U. (2018). pendekatan kontekstual dalam pembelajaran IPA(biologi) di sekolah menengah pertama. Analytical Biochemistry, 11(1), 1–5. http://link.springer.com/10.1007/978-3-319-59379-1%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-420070-8.00002-7%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.ab.2015.03.024%0Ahttps://doi.org/10.1080/07352689.2018.1441103%0Ahttp://www.chile.bmw-motorrad.cl/sync/showroom/lam/es/
Herlanti, Y. (2015). Senior High School Students’ Metacognitive Awareness and Metacognitive Knowledge in Achieving the Graduate Standard in the 2013 Curriculum. Cakrawala Pendidikan, 34(3), 357–367. https://media.neliti.com/media/publications/86732-ID-kesadaran-metakognitif-dan-pengetahuan-m.pdf
Herlina Kurniati, A. H., & Achmad, A. (2023). Deskripsi Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Dengan Pendekatan Open Ended Dalam Menentukan Himpunan Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. CENDEKIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 19–25.
Krismona Arsana, I. W. O., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Project Based Learning Dalam Muatan Materi IPS. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 134. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32817
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183–191. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191
Kumalasari, C., & Poedjiastoeti, S. (2023). Implementasi Multimedia Interaktif Penunjang Literasi Sains Sdlb Tunarungu Pada Materi Zat Cair Dan Gas. Chemistry Education Practice, 6(1), 15–24. https://doi.org/10.29303/cep.v6i1.4347
Latief, M. A. N., Bintartik, L., & Sutansi, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem untuk Membentuk Karakter Mandiri Siswa Kelas V SDN Kendalrejo 02 Blitar. Wahana Sekolah Dasar, 30(2), 84. https://doi.org/10.17977/um035v30i22022p84-96
Lopez de Aguileta, G. (2019). Developing school-relevant language and literacy skills through dialogic literary gatherings. International Journal of Educational Psychology, 8(1), 51–71. https://doi.org/10.17583/ijep.2019.4028
Nengsih, Y. K., Handrianto, C., Nurrizalia, M., Waty, E. R. K., & Shomedran, S. (2022). Media and Resources Development of Android Based Interactive Digital Textbook in Nonformal Education. Journal of Nonformal Education, 8(2), 185–191. https://doi.org/10.15294/jne.v8i2.34914
Niate, M., & Djulia, E. (2022). Profil Kemampuan Literasi Sains Kelas X pada Aspek Kompetensi Materi Vertebrata. Biologi Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 14(2), 33–41. https://doi.org/10.24815/jbe.v14i2.29859
Nurazizah, S., Suhendar, & Nuranti, G. (2022). Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Berdasarkan Gender Menggunakan Model STEM ( Profil Scientific Literacy Ability of Junior High School Students Bades on Gender Using The. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 8(4), 207–214.
Nursyifa, A., & Masyithoh, S. (2023). Analisis Hubungan Literasi Numerasi Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 8(1), 22–29. https://doi.org/10.47435/jpdk.v8i1.1798
Parlan, P., Astutik, N. A. I., & Su’aidy, M. (2019). Analisis Pengetahuan Metakognitif Dan Kesadaran Metakognitif Peserta Didik Serta Hubungannya Dengan Prestasi Belajarnya Pada Materi Larutan Penyangga. J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia), 4(1), 1–13. https://doi.org/10.17977/um026v4i12019p001
Pertiwi, U. D., Atanti, R. D., & Ismawati, R. (2018). Pentingnya Literasi Sains Pada Pembelajaran Ipa Smp Abad 21. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 1(1), 24–29. https://doi.org/10.31002/nse.v1i1.173
Pursitasari, I. D., Suhardi, E., & Putikah, T. (2019). Fun Science Teaching Materials on the Energy Transformation to Promote Students’ Scientific Literacy. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 5(2), 155. https://doi.org/10.30870/jppi.v5i2.4008
Putri, E. K., Gusteti, M. U., & Azmi, K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PBL Terintegrasi Karakter Percaya Diri untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Matematika SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(2), 170–177. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss2/704
Rachma, R. (2023). Kajian literatur: kemampuan numerasi pada perkembangan peserta didik di lingkungan sekolah. Cakrawala Jurnal Ilmiah Bidang Sains, 2(1), 7. https://doi.org/10.28989/cakrawala.v2i1.1456
Ridwan, M., & Ramdhan, F. (2021). Profil Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik Kelas Viii Smp Pada Konsep Pencemaran Lingkungan. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 8(1), 34. https://doi.org/10.25157/jpb.v8i1.5993
Sapti, M., Pancapalaga, W., Widari, W., Rambat, R., Suparti, S., Arquitectura, E. Y., Introducci, T. I., 赫晓霞, Iv, T., Teatinas, L. A. S., Conclusiones, T. V. I. I., Contemporáneo, P. D. E. U. S. O., Evaluaci, T. V, Ai, F., Jakubiec, J. A., Weeks, D. P. C. C. L. E. Y. N. to K. in 20, Mu, A., Inan, T., Sierra Garriga, C., … Evvyani, L. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA FISIKA SISWA SMP NEGERI 1 LEMBAR. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 53(1), 1689–1699. https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/355%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/731%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/269%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/106%0A
Selegi, S. F. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa PGSD Dalam Mendesain Soal Tes Bentuk Uraian Untuk Meningkatkan Soft Skills Mahasiswa. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 3(3), 217. https://doi.org/10.26858/jkp.v3i3.10220
Sharma, S., Oli, N., & Thapa, B. (2019). Electronic health–literacy skills among nursing students. Advances in Medical Education and Practice, 10, 527–532. https://doi.org/10.2147/AMEP.S207353
Solikhin, F., & Wijanarko, A. (2021). The Development of Android-Based Learning Media (Chemdroid) on The Topic Thermochemistry to Improve The Students’ Achievement. JKPK (Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia), 6(2), 138. https://doi.org/10.20961/jkpk.v6i2.46849
Ulfah, R., Irhasyuarna, Y., Febriyani Putri, R., Annur Pendidikan IPA, S., Pmipa, J., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Lambung Mangkurat Jln Brigjend Hasan Basry, U. H., & Utara, B. (2020). Identifikasi Kemampuan Critical Thinking Kelas 9 Smpn Pada Materi Ipa Di Kotabaru. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 3(1), 257–264.
Untari, E., Rohmah, N., & Lestari, D. W. (2018). MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) SEBAGAI PEMBIASAAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS ( HOTS ) PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. 135–142.
Waldi, A., Putri, N. M., Indra, I., Ridalfich, V., Mulyani, D., & Mardianti, E. (2022). Peran Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Literasi, Numerasi dan Adaptasi Teknologi Peserta Didik Sekolah Dasar di Sumatera Barat. Journal of Civic Education, 5(3), 284–292. https://doi.org/10.24036/jce.v5i3.725
Widayat, W., Kasmui, & Sukaesih, S. (2014). Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Ipa Terpadu Pada Tema Sistem Gerak Pada Manusia. Unnes Science Education Journal, 3(2), 535–541.
Widiatno, R., & Nurlaela, L. (2019). penerapan pembelajaran. E-Journal Boga, 03(01), 89–99.
Ariyanti, D., Mustaji, & Harwanto. (2020). Multimedia interaktif berbasis ispring suite 8. Education and Development, 8(2), 381–389.
Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., & Saraswati, D. L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning berbasis Android. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 57. https://doi.org/10.21009/1.03108
Awami, F., Yuhana, Y., & Nindiasari, H. (2022). Meningkatkkan Kemampuan Literasi Numerasi Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Ditinjau Dari Self Confidence Siswa SMK. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 231–243. https://doi.org/10.30653/003.202282.236
Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar. Educare: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 90–97.
Fadilah, F., Isti, S., Amarta, T. W. D., & Prabowo, C. A. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN NOSLiT. Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi, 10(1), 27–34. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v10i1.8141
Fakhriyah, F., Masfuah, S., & Mardapi, D. (2019). Developing scientific literacy-based teaching materials to improve students’ computational thinking skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(4), 482–491. https://doi.org/10.15294/jpii.v8i4.19259
Hanbidge, A. S. (2018). Information Literacy Skills on the Go : Mobile Learning Innovation. 12(1).
Hasdiana, U. (2018). pendekatan kontekstual dalam pembelajaran IPA(biologi) di sekolah menengah pertama. Analytical Biochemistry, 11(1), 1–5. http://link.springer.com/10.1007/978-3-319-59379-1%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-420070-8.00002-7%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.ab.2015.03.024%0Ahttps://doi.org/10.1080/07352689.2018.1441103%0Ahttp://www.chile.bmw-motorrad.cl/sync/showroom/lam/es/
Herlanti, Y. (2015). Senior High School Students’ Metacognitive Awareness and Metacognitive Knowledge in Achieving the Graduate Standard in the 2013 Curriculum. Cakrawala Pendidikan, 34(3), 357–367. https://media.neliti.com/media/publications/86732-ID-kesadaran-metakognitif-dan-pengetahuan-m.pdf
Herlina Kurniati, A. H., & Achmad, A. (2023). Deskripsi Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Dengan Pendekatan Open Ended Dalam Menentukan Himpunan Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. CENDEKIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 19–25.
Krismona Arsana, I. W. O., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Project Based Learning Dalam Muatan Materi IPS. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 134. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32817
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183–191. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191
Kumalasari, C., & Poedjiastoeti, S. (2023). Implementasi Multimedia Interaktif Penunjang Literasi Sains Sdlb Tunarungu Pada Materi Zat Cair Dan Gas. Chemistry Education Practice, 6(1), 15–24. https://doi.org/10.29303/cep.v6i1.4347
Latief, M. A. N., Bintartik, L., & Sutansi, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem untuk Membentuk Karakter Mandiri Siswa Kelas V SDN Kendalrejo 02 Blitar. Wahana Sekolah Dasar, 30(2), 84. https://doi.org/10.17977/um035v30i22022p84-96
Lopez de Aguileta, G. (2019). Developing school-relevant language and literacy skills through dialogic literary gatherings. International Journal of Educational Psychology, 8(1), 51–71. https://doi.org/10.17583/ijep.2019.4028
Nengsih, Y. K., Handrianto, C., Nurrizalia, M., Waty, E. R. K., & Shomedran, S. (2022). Media and Resources Development of Android Based Interactive Digital Textbook in Nonformal Education. Journal of Nonformal Education, 8(2), 185–191. https://doi.org/10.15294/jne.v8i2.34914
Niate, M., & Djulia, E. (2022). Profil Kemampuan Literasi Sains Kelas X pada Aspek Kompetensi Materi Vertebrata. Biologi Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 14(2), 33–41. https://doi.org/10.24815/jbe.v14i2.29859
Nurazizah, S., Suhendar, & Nuranti, G. (2022). Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Berdasarkan Gender Menggunakan Model STEM ( Profil Scientific Literacy Ability of Junior High School Students Bades on Gender Using The. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 8(4), 207–214.
Nursyifa, A., & Masyithoh, S. (2023). Analisis Hubungan Literasi Numerasi Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 8(1), 22–29. https://doi.org/10.47435/jpdk.v8i1.1798
Parlan, P., Astutik, N. A. I., & Su’aidy, M. (2019). Analisis Pengetahuan Metakognitif Dan Kesadaran Metakognitif Peserta Didik Serta Hubungannya Dengan Prestasi Belajarnya Pada Materi Larutan Penyangga. J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia), 4(1), 1–13. https://doi.org/10.17977/um026v4i12019p001
Pertiwi, U. D., Atanti, R. D., & Ismawati, R. (2018). Pentingnya Literasi Sains Pada Pembelajaran Ipa Smp Abad 21. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 1(1), 24–29. https://doi.org/10.31002/nse.v1i1.173
Pursitasari, I. D., Suhardi, E., & Putikah, T. (2019). Fun Science Teaching Materials on the Energy Transformation to Promote Students’ Scientific Literacy. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 5(2), 155. https://doi.org/10.30870/jppi.v5i2.4008
Putri, E. K., Gusteti, M. U., & Azmi, K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PBL Terintegrasi Karakter Percaya Diri untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Matematika SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(2), 170–177. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss2/704
Rachma, R. (2023). Kajian literatur: kemampuan numerasi pada perkembangan peserta didik di lingkungan sekolah. Cakrawala Jurnal Ilmiah Bidang Sains, 2(1), 7. https://doi.org/10.28989/cakrawala.v2i1.1456
Ridwan, M., & Ramdhan, F. (2021). Profil Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik Kelas Viii Smp Pada Konsep Pencemaran Lingkungan. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 8(1), 34. https://doi.org/10.25157/jpb.v8i1.5993
Sapti, M., Pancapalaga, W., Widari, W., Rambat, R., Suparti, S., Arquitectura, E. Y., Introducci, T. I., 赫晓霞, Iv, T., Teatinas, L. A. S., Conclusiones, T. V. I. I., Contemporáneo, P. D. E. U. S. O., Evaluaci, T. V, Ai, F., Jakubiec, J. A., Weeks, D. P. C. C. L. E. Y. N. to K. in 20, Mu, A., Inan, T., Sierra Garriga, C., … Evvyani, L. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA FISIKA SISWA SMP NEGERI 1 LEMBAR. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 53(1), 1689–1699. https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/355%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/731%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/269%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/106%0A
Selegi, S. F. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa PGSD Dalam Mendesain Soal Tes Bentuk Uraian Untuk Meningkatkan Soft Skills Mahasiswa. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 3(3), 217. https://doi.org/10.26858/jkp.v3i3.10220
Sharma, S., Oli, N., & Thapa, B. (2019). Electronic health–literacy skills among nursing students. Advances in Medical Education and Practice, 10, 527–532. https://doi.org/10.2147/AMEP.S207353
Solikhin, F., & Wijanarko, A. (2021). The Development of Android-Based Learning Media (Chemdroid) on The Topic Thermochemistry to Improve The Students’ Achievement. JKPK (Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia), 6(2), 138. https://doi.org/10.20961/jkpk.v6i2.46849
Ulfah, R., Irhasyuarna, Y., Febriyani Putri, R., Annur Pendidikan IPA, S., Pmipa, J., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Lambung Mangkurat Jln Brigjend Hasan Basry, U. H., & Utara, B. (2020). Identifikasi Kemampuan Critical Thinking Kelas 9 Smpn Pada Materi Ipa Di Kotabaru. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 3(1), 257–264.
Untari, E., Rohmah, N., & Lestari, D. W. (2018). MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) SEBAGAI PEMBIASAAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS ( HOTS ) PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR. 135–142.
Waldi, A., Putri, N. M., Indra, I., Ridalfich, V., Mulyani, D., & Mardianti, E. (2022). Peran Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Literasi, Numerasi dan Adaptasi Teknologi Peserta Didik Sekolah Dasar di Sumatera Barat. Journal of Civic Education, 5(3), 284–292. https://doi.org/10.24036/jce.v5i3.725
Widayat, W., Kasmui, & Sukaesih, S. (2014). Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Ipa Terpadu Pada Tema Sistem Gerak Pada Manusia. Unnes Science Education Journal, 3(2), 535–541.
Widiatno, R., & Nurlaela, L. (2019). penerapan pembelajaran. E-Journal Boga, 03(01), 89–99.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Adisti Yuliastrin, Nurazidawati Mohammad Arsad, Eva Wulandari, Nelly Yusra, Rian Vebrianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in Jurnal BIOEDUIN agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
