PENERAPAN PEMBELAJARAN BIOKIMIA BERBASIS STUDENT CENTER LEARNING (SCL)TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA
DOI:
https://doi.org/10.15575/bioeduin.v7i1.2455Keywords:
Biokimia, Kemampuan Pemecahan Masalah, Pembelajaran Berbasis SCL.Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untukmenganalisis perbedaan hasil antara tes awal dan tes akhir
pada kemampuan pemecahan masalah sebelum dan sesudah pembelajaran biokimia berbasis
Student Center Learning (SCL), menganalisis pengaruhpembelajaran Student Center
Learning (SCL)terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa, dan mengungkap
respon mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran biokimia berbasisStudent Center
Learning (SCL) terhadap kemampuanpemecahan masalah mahasiswa.Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah weak experimental atau eksperimen lemah dengan
desain penelitian The One-Group Pretest-Posttest Design(Fraenkel,2007).Dalam penelitian
ini hanya menggunakan 1 kelas eksperimen yang diberikan perlakuan untuk menilai pengaruh
dari perlakuan tersebut, tanpa dibandingkan dengan kelas kontrol.Instrumen yang digunakan
adalah soal kemampuan memecahkan masalah berisi indikator yang telah ditentukan dan
angket respon mahasiswa. Hasil dari penelitian ini yaitu 1)Terdapat perbedaan hasil antara tes
awal dan tes akhir pada keterampilan pemecahan masalah sebelum dan sesudah pembelajaran
biokimia berbasis Student Center Learning (SCL) dengan rata-rata indeks gain 18,3 dan
hasilnya lebih besar dari KKM yaitu 84,8 > 65. 2)Terdapat pengaruh yang signifikan dari
pembelajaran biokimia berbasis Student Center Learning (SCL) terhadap kemampuan
pemecahan masalah dan penguasaan konsep mahasiswa. 3)Tingkat ketuntasan pemecahan
masalah mahasiswa sebesar 70,8 %. 29,2% mahasiswa belum mencapai ketuntasan belajar.
4)Respon positif dari mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran biokimia berbasis Student
Center Learning (SCL).
pada kemampuan pemecahan masalah sebelum dan sesudah pembelajaran biokimia berbasis
Student Center Learning (SCL), menganalisis pengaruhpembelajaran Student Center
Learning (SCL)terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa, dan mengungkap
respon mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran biokimia berbasisStudent Center
Learning (SCL) terhadap kemampuanpemecahan masalah mahasiswa.Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah weak experimental atau eksperimen lemah dengan
desain penelitian The One-Group Pretest-Posttest Design(Fraenkel,2007).Dalam penelitian
ini hanya menggunakan 1 kelas eksperimen yang diberikan perlakuan untuk menilai pengaruh
dari perlakuan tersebut, tanpa dibandingkan dengan kelas kontrol.Instrumen yang digunakan
adalah soal kemampuan memecahkan masalah berisi indikator yang telah ditentukan dan
angket respon mahasiswa. Hasil dari penelitian ini yaitu 1)Terdapat perbedaan hasil antara tes
awal dan tes akhir pada keterampilan pemecahan masalah sebelum dan sesudah pembelajaran
biokimia berbasis Student Center Learning (SCL) dengan rata-rata indeks gain 18,3 dan
hasilnya lebih besar dari KKM yaitu 84,8 > 65. 2)Terdapat pengaruh yang signifikan dari
pembelajaran biokimia berbasis Student Center Learning (SCL) terhadap kemampuan
pemecahan masalah dan penguasaan konsep mahasiswa. 3)Tingkat ketuntasan pemecahan
masalah mahasiswa sebesar 70,8 %. 29,2% mahasiswa belum mencapai ketuntasan belajar.
4)Respon positif dari mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran biokimia berbasis Student
Center Learning (SCL).
Downloads
Published
2017-03-03
How to Cite
Lismaya, L. (2017). PENERAPAN PEMBELAJARAN BIOKIMIA BERBASIS STUDENT CENTER LEARNING (SCL)TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA. Jurnal BIOEDUIN, 7(1), 76–91. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v7i1.2455
Issue
Section
Articles
Citation Check
License
Authors who publish in Jurnal BIOEDUIN agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
